Естественно-научная направленность

7 марта на базе "Точки роста" в МКОУ "Центр образования Фёдоровский" кипит не только учебная, но и самая настоящая химическая жизнь! Благодаря открытию на базе школы центра "Точка роста" технологической и естественнонаучной направленности, юные исследователи получили уникальную возможность погрузиться в мир науки не только в теории, но и на практике. Недавняя практическая работа по химии для учащихся 8-го класса стала ярким тому подтверждением. Темой захватывающего эксперимента стало "Получение водорода и изучение его свойств".

Обучающиеся 7 класса при изучении атмосферного давления провели очень интересный опыт в «Точке роста» естественнонаучной направленности, расположенной на базе МКОУ "Центр образования Фёдоровский". Для опыта была использована уменьшенная копия магдебургских полушарий, которые представляют собой два разъемных металлических полушария с прочными ручками и хорошо пришлифованными краями. Полушария снабжены краном. С помощью насоса из полушарий откачали воздух, перекрыли кран. Теперь наши мальчики попытались разъединить эти полушария. Но, увы, сила атмосферного давления оказалась гораздо сильнее. Когда-то этот опыт вошёл в историю физики как «Опыт с магдебургскими полушариями».

В рамках реализации образовательных программ естественно-научной и технологической направленностей в "Точке роста" муниципального образовательного учреждения "Центр образования Фёдоровский" прошла увлекательная практическая работа на тему "Получение кислорода". Мероприятие стало ярким примером интеграции современных образовательных технологий и практико-ориентированного подхода к обучению. Под руководством педагога ребята не только углубили свои теоретические знания, но и смогли самостоятельно провести эксперимент, который позволил им на практике изучить процесс получения кислорода.

17 февраля в «Точке роста» естественно-научной и технологической направленностей муниципального образовательного учреждения «Центр образования Фёдоровский» прошла практическая работа по теме «Важнейшие неметаллы и их соединения». Цель мероприятия заключалась в том, чтобы закрепить и углубить знания учащихся о неметаллах, а также отработать навыки проведения последовательных химических превращений веществ.

4 февраля 2025 года в центре "Точка роста" естественнонаучной и технологической направленности МКОУ "Центр образования Фёдоровский" прошла лабораторная работа по теме "Изучение строения бактерий (на готовых микропрепаратах)". Бактерии являются одноклеточными микроорганизмами, обладающими разнообразной формой и структурными особенностями, и их изучение имеет большое значение как в науке, так и в медицине. Учитель биологии рассказал обучающимся 7 класса об основных типах бактерий, их морфологических характеристиках (форма, размер, способ размножения) и значимость в экосистемах.

В рамках проведения Недели занимательных наук, приуроченной ко Дню российской науки в «Точке роста» естественнонаучной направленности, расположенной на базе МКОУ "Центр образования Фёдоровский" 4 февраля прошёл день под девизом «Изучение физики – это тоже приключение». Познавательный интерес к физике формируется как на уроке, так и во время внеурочных занятий, предполагающих использование самых разнообразных видов деятельности обучающихся (игровых, творческих, исследовательских и т.п.). В течение дня ребята 7-9 классов выполняли различные занимательные задания, такие как кроссворды, чайнворды, ребусы и т.п., а также отвечали на вопросы физической викторины.

Сегодня на уроке физики в 7 классе мы говорили о сообщающихся сосудах. Объектом изучения на нашем занятии мог бы стать обычный чайник или лейка, так как сообщающиеся сосуды – это взаимодействующие друг с другом сосуды, которые имеют общее дно. В сообщающихся сосудах уровень жидкости одинаковый. В соответствии с законом Паскаля, жидкость передаёт оказываемое на неё давление во всех направлениях одинаково. В открытых сосудах, атмосферное давление над каждым из них одинаково, значит, и давление жидкости на стенки сосудов будет одинаковым на любом уровне. Чайник и его носик тоже являются сообщающимися сосудами, так как вода, налитая в чайник, заполняет носик и всю остальную часть до одинаковой высоты.

Чтобы ответить на вопрос «Откуда берётся электрический ток?», обучающиеся 8 класса на уроке физики в «Точке роста» естественнонаучной направленности, расположенной на базе МКОУ "Центр образования Фёдоровский", погрузились в исследование источников тока. Электрический ток представляет собой упорядоченное движение заряженных частиц. Для его существования необходимы свободные заряды и внешнее электрическое поле, управляющее их движением. Чтобы ток мог течь в проводнике продолжительное время, необходимо постоянно поддерживать электрическое поле, инициируемое источниками тока. Эти источники, разнообразные по виду, выполняют работу по разделению положительно и отрицательно заряженных частиц, аккумулирующихся на полюсах.